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PACI – Identificación

Plan de Apoyo Curricular Individual (PACI)

Documento técnico de planificación, implementación y seguimiento de apoyos educativos, conforme al Decreto N°83/2015

1. IDENTIFICACIÓN

Nombre	RUT	RUT inválido
Fecha Nac.	Curso actual
Edad	Apoderado
Tipo de NEE (Permanente o Transitoria)	Diagnóstico
Establecimiento	Fecha de ingreso al Programa de Integración Escolar (PIE)
Fecha de Elaboración PACI	Fecha revisión

2. Equipo Profesional Responsable del PACI

Organización de los Apoyos – PACI

3. Organización de los Apoyos

4. Síntesis del Diagnóstico Pedagógico y Funcional

Seleccione las opciones que correspondan en cada categoría.

a. Instrumentos utilizados para la evaluación diagnóstica

Prueba diagnóstica estandarizada
Observación sistemática en aula
Rúbricas o listas de cotejo
Entrevista a apoderado/a
Informe de profesional externo
Evaluación interdisciplinaria PIE
Otro:

b. Fortalezas del estudiante

Comprende instrucciones simples
Buena memoria visual o auditiva
Disfruta actividades prácticas
Establece vínculos positivos
Usa TIC con autonomía
Se interesa por aprender
Expresa ideas con claridad
Persevera en tareas desafiantes
Participa activamente en clases
Muestra sentido del humor
Otro:

c. Barreras para el aprendizaje y la participación

Déficit de atención
Dificultad en comunicación oral
Inestabilidad emocional
Problemas conductuales persistentes
Bajo nivel de autonomía
Escasa comprensión lectora
Dificultad en resolución de problemas
Limitaciones motoras o sensoriales
Escasa tolerancia a la frustración
Escasa interacción con pares
Otro:

d. Necesidades educativas específicas (NEE)

Apoyo individual frecuente
Más tiempo para tareas evaluadas
Apoyo en la regulación emocional
Recursos multisensoriales
Uso de apoyos visuales constantes
Adaptación de lenguaje e instrucciones
Reducción de carga académica
Trabajo en espacios diferenciados
Otro:

e. Nivel actual de desempeño curricular

Nivel del curso con apoyo
OA del curso anterior
OA con menor complejidad
Participa parcialmente en la clase
Necesita adecuación curricular de acceso
Necesita adecuación A los objetivos
Otro:

5. Tipo de Adecuación Curricular

5. TIPO DE ADECUACIÓN CURRICULAR Y CRITERIOS A CONSIDERAR

Adecuación curricular de acceso	Adecuación curricular a los objetivos de Aprendizaje

6. Asignaturas Involucradas

6. Asignaturas Involucradas
👁️
Marque las asignaturas en las que se aplicará el PACI y especifique el tipo de adecuación curricular correspondiente.
Seleccione si se realiza una adecuación de acceso, una adecuación a los objetivos de aprendizaje, o ambas.

Asignatura o sector	Se interviene	Adecuación de acceso	Adecuación a OA

7. Objetivos de Aprendizaje Priorizados, Ajustados o Enriquecidos

Registre los Objetivos de Aprendizaje (OA) que serán priorizados, ajustados o enriquecidos. Marque el tipo de adecuación curricular correspondiente.

Tabla de Adecuación Curricular

Objetivos:
Asignatura:		Unidad:
Seleccione los objetivos…
Adecuación:		Tipo de Adecuación

8. Estrategias Metodológicas y Recursos

Seleccione las estrategias metodológicas y los recursos o apoyos asociados que serán implementados con el estudiante.

9. Revisión y Ajustes del Plan

Este apartado permite registrar la planificación del seguimiento del PACI durante el año. Incluya la periodicidad del seguimiento, los responsables (nombre y cargo), las fechas de revisión.

Nombre	Cargo	Periodicidad del seguimiento	Fechas de revisión del PACI

10. Criterios para la Promoción del Estudiante

Seleccione los criterios que sustentan la promoción del estudiante, considerando su proceso en los objetivos priorizados, el uso de apoyos, la participación funcional y los aspectos institucionales.

11. Colaboración de la Familia

Marque todas las acciones que hayan sido acordadas con la familia como parte del acompañamiento al proceso educativo del estudiante y a la implementación del PACI, según el principio de corresponsabilidad señalado en el Decreto N°83/2015.

✔️ Apoyo en el hogar

Establecer horarios regulares para tareas y descanso
Mantener rutinas de inicio y cierre del día
Supervisar uso de apoyos visuales o tecnológicos
Promover ambientes tranquilos para el estudio
Acompañar actividades escolares asignadas
Sugerir estrategias de autorregulación emocional en el hogar
Supervisar uso de cronogramas visuales
Brindar contención frente a situaciones de frustración
Otro:

✔️ Participación escolar

Asistir a reuniones de seguimiento del PACI
Participar en entrevistas con profesionales PIE
Firmar actualizaciones del plan y acuerdos de apoyo
Aportar información relevante sobre el estudiante
Colaborar con acciones definidas en acuerdos tripartitos
Otro:

✔️ Relación con la escuela

Mantener comunicación fluida con el docente jefe
Informar al equipo sobre cambios en el contexto familiar
Consultar sobre avances o dificultades del estudiante
Coordinar acciones en caso de crisis emocionales
Atender orientaciones o derivaciones de redes de apoyo
Otro:

Firma y Validación del PACI

12. Firma y Validación del PACI

Registre el nombre completo, cargo y firma de todos los profesionales que participaron en la elaboración, seguimiento y validación del PACI, incluyendo al apoderado o adulto responsable.

Nombre completo	Cargo / Rol en el establecimiento	Firma

10 años fortaleciendo comunidades educativas en todo Chile

Capacitaciones certificadas por MINEDUC y SENCE, modalidad online y presencial.